Escrime

我對於台灣人本的看法，只有負面。

我嚐思考，現代人究竟與古代人，孰有福乎？

當然，身為現代人，我認為我自己是有福的。

但是，如果我能去到古代，一覽三峽、沒有污染的長江、黃河…到貴林、陽朔一睹甲天下之奇景，還有很多的名勝古蹟，如此際遇，又何能為現代人之所擁呢？

我曾思想，那純純境是天造的，而無科化讓質變了的世界，去一吸那淨淨然的空氣與聆聽天籟…

寧謐湛然兮，巧天之所化，無偽人之害！

然則我還是認為現代人有福，為什麼呢？我認為有福與無福在於：『認知與知覺之廣』。

我處在現代，我能知道很多的事情，從通達聰明人之名作，盡量的讀書，只要我想讀，是沒有禁止的。

我的思慮得以擺脫那無知的，我的身體亦處於現今發達的醫療，我知道如何能更加健康。

同樣的，假處之於古代，如果未能尋觀眾幻化美景，亦是可惜的。如能行遍山水，則是有福的，古福則大於今福。

總是，無論於古、於今都要能讓認知與知覺遍廣，如此更能得以知曉幸福之所在。

台灣人本一廂情願的要求廢除髮禁、體罰，這社會得到什麼呢？

電視上報導的事件與當事者，原原本本的就該受到學校的管制，與法律的處理，與人本何干呢？與體罰何干呢？

如，有一位教師將學生的屁股打得黑青，這問題就該由教師、學校、家長來處理，與人本何干呢？

運動場上，朱木炎與對手比完賽後，全身瘀傷，台灣人本是不是應該去提倡：廢除奧運呢？

你說，比賽是比賽，和教育何干呢？那麼，教育與瘀青無關；比賽又與瘀青何關呢？朱木炎為什麼不去比賽羽球呢？桌球？撞球？

那些會讓人受傷的比賽應該完全禁止。而且鬥毆會養成暴力心態，人應該尊重身體自主權，怎可為了比賽而遭人觸碰呢？這些冠冕堂皇的理由，說來的口氣還真像台灣人本。

有人說：教師不該打學生，因為學生與教師體形相差太多。這種說是不合邏輯的，一來教師本來就不是和學生進行比賽；二來比教師體高大的學生在有人之。

近來燒炭自盡者有之，卻看不到台灣人本有什麼反應…台灣人本啊，盡找不痛不癢地方下手，於台灣社會何益呢？

如果台灣人本真有教育心思，何不訓練自己或一些人才去校園服務呢？身體力行來改變，不是比在媒體前有用嗎？

頭髮與學習何干呢？頭髮與心思何干呢？那為什麼和尚、尼姑要去三千煩惱絲呢？然後每日讀經悟理呢？

既然無關，那麼為什麼干涉教育學生的規矩呢？

台灣人本的自由觀，一如其青春夢幻般的想像，以為處在這世上人是完全無拘無束的自由，而不用去學習。

似乎愛人總是潔淨無惡，一生一世長相隨…果真邪？

自由總是要學習，不是嗎？

養在溫室的花朵，與自然的花朵孰芳？孰麗？

梅未生在寒雪間，如何看得風霜健，而蕊舒放；如何得知皓皓白雪兮，而其意盎然！？